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La Commission inter-IREM TICE (C2iT) vous présente son site pour enseignantes et enseignants de mathématiques qui cherchent des ressources de qualité ou des outils numériques fiables pour dynamiser leur enseignement. 


Les ressources sont rangées en six catégories étiquetées avec des mots-clefs. Les articles ont été écrits par les membres de la C2iT.

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Les derniers exerciseurs de la C2IT

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Domino CL

Domino CL est un exerciseur mathématique portant sur le calcul littéral en cycle 4 ou en seconde :Réduction simple et double distributivité, produits remarquables.
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Rapporteur

Rapporteur est un exerciseur permettant de découvrir l’utilisation du rapporteur, d’en maîtriser la manipulation puis de la consolider. Coup d’œil On aime : Les deux parties, avec et sans les…
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Longueurs dans l’espace

Longueurs dans l’espace est un exerciseur autoévalué sous GeoGebra permettant de faire travailler les élèves en autonomie sur l’utilisation du théorème de Pythagore dans plusieurs configurations de l’espace. Coup d’œil…
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Approximation de Pi

Ce document GeoGebra permet de simuler des répétitions d’une même expérience aléatoire et d’afficher les fréquences de réalisation successives d’un événement pour tendre vers la probabilité de l’événement. L’expérience choisie…
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Traversée de la pièce

Traversée de la pièce est une activité mixte papier/tablette qui permet d’illustrer de manière ludique la définition du cercle ou du disque. Coup d’œil On aime : L’alternance papier/tablette ;…

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Contact

La Commission Inter-IREM TICE (C2iT) s’intéresse à tous les aspects relatifs aux TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) dans l’enseignement des mathématiques.
Elle a pour objectifs de : 

  • faire le point sur les différentes utilisations des TICE (collecter, orienter, structurer et harmoniser les travaux de recherche au sein des IREM) ;

  • ouvrir de nouveaux champs de recherche concernant l’utilisation de l’outil numérique ;

  •  préparer et intervenir à des colloques et universités d’été en collaboration avec les organismes institutionnels ; 

  • suivre les évolutions techniques et réfléchir à leur intérêt pour l’enseignement.

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