Sur la piste du quadrilatère …
Apprendre de façon interactive et motivante à un élève de début de cycle 4 à démontrer en géométrie sous la forme d’un jeu de piste.
Bienvenue !
La Commission inter-IREM TICE (C2iT) vous présente son site pour enseignantes et enseignants de mathématiques qui cherchent des ressources de qualité ou des outils numériques fiables pour dynamiser leur enseignement.
Les ressources sont rangées en six catégories étiquetées avec des mots-clefs. Les articles ont été écrits par les membres de la C2iT.
Articles récents
Les derniers exerciseurs de la C2IT
Des parallèles et des perpendiculaires.
Des fichiers GeoGebra ou GiF animé qui permettent d’illustrer les relations entre droites parallèles et perpendiculaires, soit en présentation par l’enseignant, soit en autonomie par les élèves, soit en révision…
Pile ou Face !
Cette activité propose d’utiliser une carte Micro:bit pour simuler un pile ou face. Pour faciliter la différenciation, 3 niveaux de progression sont proposés.
Convertir
Convertir est une application pour les cycles 3 et 4 : Elle permet de s’entraîner aux conversions de longueurs, masses, aires, volumes et capacités.
Défi Relatifs
Défi Relatifs est un exerciseur portant sur les opérations avec les nombres relatifs, entièrement paramétrable.
Arithmetica
Arithmetica est une application compagnon pour l’enseignement de l’arithmétique au collège et au Lycée. Certains outils peuvent être utilisés dès le cycle 3, d’autres peuvent servir en classe de Terminale...
Retrouver nos derniers livrets géogébra :
La C2iT sur le web :
Contact
La Commission Inter-IREM TICE (C2iT) s’intéresse à tous les aspects relatifs aux TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) dans l’enseignement des mathématiques.
Elle a pour objectifs de :
faire le point sur les différentes utilisations des TICE (collecter, orienter, structurer et harmoniser les travaux de recherche au sein des IREM) ;
ouvrir de nouveaux champs de recherche concernant l’utilisation de l’outil numérique ;
préparer et intervenir à des colloques et universités d’été en collaboration avec les organismes institutionnels ;
suivre les évolutions techniques et réfléchir à leur intérêt pour l’enseignement.